Explorando los elementos simbólicos en nuestra comunidad

Anli P
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Título: Explorando los elementos simbólicos en nuestra comunidad


Objetivo: Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Presentación de imágenes de elementos simbólicos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de los elementos simbólicos en la cultura y la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar un elemento simbólico que sea relevante para ellos en su comunidad y explicar su significado.


Sesión 2:



  • Reforzamiento del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una visita a un lugar simbólico de su comunidad (un monumento, una iglesia, un parque, etc.) y observarán los elementos simbólicos presentes en ese lugar.

  • Registro de observaciones: Los alumnos tomarán fotografías o realizarán dibujos de los elementos simbólicos encontrados y anotarán sus significados.


Sesión 3:



  • Vinculación interdisciplinar: Reconocimiento de las tradiciones en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos realizarán entrevistas a personas mayores de la comunidad para recopilar información sobre tradiciones y elementos simbólicos presentes en festividades o eventos culturales.

  • Análisis de la información: Los alumnos compartirán sus hallazgos y buscarán patrones o similitudes entre la