Estudio de los números

Mirta Karina González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y la sucesión numérica hasta 1000.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de números del 1 al 1000 y pedirles que identifiquen patrones o regularidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué saben los alumnos acerca de los números y la sucesión numérica.

  3. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de poder expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000.

  4. Realizar juegos y actividades para que los alumnos practiquen la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica hasta 1000 y practicarla de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Realizar juegos y ejercicios de escritura de números en la pizarra para que los alumnos se familiaricen con los números hasta 1000.

  2. Pedir a los alumnos que formen grupos y se den números en voz alta en orden ascendente y descendente hasta 1000.

  3. Realizar una actividad de juego de mesa donde los alumnos tengan que avanzar en la sucesión numérica hasta 1000.


Sesión 3: Expresión oral de la sucesión numérica
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Repasar la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente en la pizarra.

  2. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que practiquen la sucesión numérica en voz alta.

  3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos tengan que decir en voz