La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Brissia López
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Objetivo: Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio (10 minutos): Presentación del tema utilizando imágenes y preguntas que motiven la participación de los alumnos. Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de comunidad y cómo se relaciona con la escuela.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una breve exposición sobre la importancia de la comunidad en la socialización y cómo la escuela forma parte de ella. Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejemplos relacionados con su propia experiencia.
- Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen elementos de su comunidad y de la escuela. Pedirles que dibujen un mapa de la escuela y su entorno, destacando los lugares importantes y las personas que forman parte de ella.
Sesión 2 (45 minutos):
- Inicio (10 minutos): Revisión de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos. Preguntar a los alumnos si se han dado cuenta de algún problema en la comunidad o en la escuela.
- Desarrollo (25 minutos): Introducir el problema de la basura en la escuela y su impacto en la comunidad. Explicar a los alumnos la importancia de mantener limpio su entorno y cómo pueden contribuir a solucionar este problema.
- Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan acciones concretas para reducir la bas