Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no saben reconocer el calor como una forma de energía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces utilizamos la energía sin ser conscientes de sus formas y consecuencias. ¿Cómo podríamos reconocer al calor como una forma de energía?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de energía que conocen los alumnos.


• Introducir el concepto de calor como una forma de energía y su relación con la temperatura.

Desarrollo:

• Realizar una demostración práctica: colocar una taza de agua caliente en una bandeja y agregar colorante. Observar cómo el movimiento del agua se debe al calor.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes motores que funcionan con energía calorífica. Cada grupo presentará sus hallazgos en la siguiente sesión.


• Brindar recursos bibliográficos y tecnológicos para que los alumnos investiguen.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por los motores que funcionan con energía calorífica.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos valoren los efectos de estos motores en l