Introducción al tema y exploración de tradiciones

Melly Aceves
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos se interesen por aprender acerca de los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre las tradiciones que conocen y practican en sus familias y comunidades.

  2. Presentar el concepto de cambios a través del tiempo y mostrar ejemplos visuales como fotografías de lugares, objetos y costumbres antiguas.

  3. Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos compartan en pequeños grupos las tradiciones que conocen y cómo las llevan a cabo en su comunidad.

  4. Invitar a los alumnos a crear un dibujo o escribir una pequeña historia sobre una tradición que les guste.


Sesión 2: Investigación sobre tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre las tradiciones de su comunidad y las compartan con sus compañeros.


Secuencia didáctica:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre tradiciones y cambios a través del tiempo.

  2. Presentar a los alumnos la tarea de investigar acerca de una tradición de su comunidad.

  3. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tradición específica para investigar.

  4. Proporcionar recursos como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos puedan investigar sobre la tradición asignada.

  5. Cada grupo debe recopilar información sobre la tradición, escribir una breve descripción y recopilar imágenes relacionadas.

  6. Al final de la sesión, los grupos presentarán sus investigaciones a sus compañeros.


Sesión 3: Narrac