El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños presentan problemas de conducta y les interesa el tema de la granja.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludar a los niños y conversar sobre sus intereses y vivencias relacionadas con el tema de la granja.


• Mostrar imágenes de diferentes animales de la granja y preguntar a los niños si conocen sus nombres y características.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar un juego de orientación y direccionalidad en el aula, utilizando imágenes de animales de la granja.


• Colocar las imágenes en diferentes puntos del aula y pedir a los niños que se desplacen hacia la imagen que se les indique.


• Durante el juego, ir reforzando los conceptos de orientación y direccionalidad (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión con los niños acerca de lo aprendido durante el juego.


• Preguntar a los niños cómo se sintieron al desplazarse en diferentes direcciones y orientaciones.


• Invitar a los niños a comentar lo que les gustaría aprender acerca de los animales de la granja.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior acerca de la orientación y direccionalidad.


• Presentar a los niños una maqueta de una granja y conversar sobre las diferentes áreas y elementos que pueden encontrar en ella.

Desarrollo (25 minutos):

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