Explorando rimas y canciones de la comunidad

Susana Marlene Miranda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando rimas y canciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes combinarán recursos de lenguaje como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos al decir rimas y canciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes algunas rimas y canciones tradicionales de la comunidad.

  2. Invitar a los estudiantes a escuchar y repetir las rimas y canciones, prestando atención a los recursos de lenguaje utilizados.

  3. Practicar las rimas y canciones en grupo, enfatizando el uso de movimientos corporales, gestos y ritmos.

  4. Animar a los estudiantes a crear sus propias rimas y canciones utilizando los recursos de lenguaje aprendidos.

  5. Realizar una presentación de las rimas y canciones creadas por los estudiantes.


Sesión 2: Jugando con trabalenguas y retahílas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes combinarán recursos de lenguaje como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos al decir trabalenguas y retahílas.


Actividades:



  1. Introducir a los estudiantes a algunos trabalenguas y retahílas conocidos.

  2. Practicar la pronunciación y entonación de los trabalenguas y retahílas en grupo.

  3. Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños para crear y practicar sus propios trabalenguas y retahílas.

  4. Realizar una presentación de los trabalenguas y retahílas creados por los estudiantes.


Sesión 3: Descubriendo adivinanzas (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes combinarán recursos de lenguaje al decir adivinanzas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes algunas adivinanzas conocidas.

  2. Practicar la entonación y el énfasis al decir las adivinanzas en grupo.

  3. Animar a los estudiantes a crear sus propias adivi