Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: "El gel antibacteriano requiere propiedades extensivas e intensivas para ser eficaz y seguro en su producción y uso".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en su vida cotidiana.


• Presentar la problemática interdisciplinar relacionada al gel antibacteriano.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué propiedades podrían ser relevantes para que el gel antibacteriano sea eficaz y seguro.


• Explicar las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan medir magnitudes físicas de distintas sustancias y clasificarlas como propiedades extensivas o intensivas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la observación de los resultados obtenidos.


• Registrar los datos y conclusiones obtenidas en la actividad experimental.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.


• Reflexionar sobre la importancia de la