Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Utilidad de los formatos para organizar actividades e información

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de introducción (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes formatos de actividades e información como listas, tablas, horarios, diagramas, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben para qué sirven esos formatos.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de formatos que han utilizado antes.

2. Actividad de reflexión (15 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere organizar actividades e información.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la utilidad de los formatos en cada situación y cómo les ayudaría a organizar mejor la información.


• Fomentar la participación de los alumnos, promoviendo el debate y la exposición de ideas.

3. Actividad práctica (5 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes actividades desorganizadas en las que necesiten completar un formato para organizar la información de manera adecuada.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos para completar los formatos correspondientes.


• Revisar y retroalimentar las respuestas de los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la clase.


• Resaltar la importancia de utilizar formatos adecuados para organizar activ