Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Trazo del número 2 y agrupación de objetos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (15 minutos):

• Se presenta el tema a través de una actividad motivadora, por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Se genera una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los números y su importancia en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

• Se plantea el problema interdisciplinar: cómo trazar el número 2 y cómo agrupar objetos.


• Se formulan preguntas guía para que los alumnos investiguen y descubran las respuestas, por ejemplo: ¿Cómo se traza el número 2? ¿Qué objetos podemos agrupar? ¿Por qué es importante conocer los números?


• Se organiza a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona materiales como papel, lápices y objetos para agrupar.


• Los alumnos investigan y experimentan trazando el número 2 y agrupando objetos. Se fomenta la comunicación y colaboración entre los integrantes del grupo.


• El docente brinda apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de investigación y experimentación.

Cierre (5 minutos):

• Se realiza una puesta en común, donde los grupos comparten sus descubrimientos y conclusiones.


• El docente refuerza los conceptos aprendidos y destaca la importancia de los números en la vida diaria.


• Se plantean nuevas preguntas para guiar la s