Introducción al proyecto

Gabriela
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Promover la participación activa de los estudiantes en la creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad, fomentando la opinión oral y escrita sobre las propuestas realizadas por sus compañeros y reflexionando sobre los elementos y recursos de los lenguajes utilizados, así como su impacto en los espacios escolares y comunitarios.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la mejora de la escuela y la comunidad.

  • Explicación del tema central: creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

  • Actividad: Brainstorming de ideas sobre posibles propuestas de mejora en los espacios escolares y comunitarios.

  • Registro de las ideas en un cartel o pizarra.


Sesión 2: Profundización en las propuestas (45 minutos)



  • Revisión de las propuestas generadas en la sesión anterior.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignación de una propuesta a cada grupo.

  • Actividad: Análisis de la propuesta asignada, identificación de los elementos y recursos artísticos utilizados y su potencial impacto en los espacios escolares y comunitarios.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las propuestas artísticas para mejorar la comunidad.


Sesión 3: Presentación de las propuestas (45 minutos)



  • Preparación de las presentaciones de cada grupo.

  • Actividad: Cada grupo presenta su propuesta a la clase, utilizando elementos visuales y orales para comunicar su idea.

  • Espacio para preguntas y comentarios de los compañeros sobre cada propuesta.

  • Fomento de la opinión oral y escrita sobre las propuestas pr