Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar un juego de suma y resta en la recta numérica. Los alumnos deben avanzar y retroceder en la recta según los números que les vayan diciendo.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la actividad y preguntar a los alumnos qué observaron al avanzar y retroceder en la recta numérica.


• Planteamiento de preguntas de indagación: Pedir a los alumnos que planteen preguntas relacionadas con la suma y resta en la recta numérica.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben resolverlos utilizando la suma y resta.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en grupos para que resuelvan los problemas de forma colaborativa.


• Presentación de soluciones: Cada grupo debe exponer sus soluciones y explicar cómo utilizaron la suma y resta en la recta numérica.

Sesión 3:

• Actividad de consolidación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas más complejos que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben resolverlos de forma individual.


• Retroalimentación individualizada: Revisar las soluciones de los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada para cor