Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Alba Herrera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de timidez e inseguridad, así como malos modales al relacionarse con sus compañeros.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral. Explicar la importancia de la diversidad de lenguajes en nuestra comunidad y en otras culturas.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos deben expresarse utilizando únicamente gestos y movimientos corporales.

  • Introducir una adivinanza y pedir a los alumnos que la acompañen con gestos y movimientos corporales.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo los distintos recursos del lenguaje pueden enriquecer las distintas formas de expresión.


Sesión 2:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los recursos del lenguaje (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas).

  • Presentar una canción tradicional de la comunidad y pedir a los alumnos que acompañen la canción con movimientos corporales y gestos.

  • Dividir a los a