Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Localizar en un mapa las rutas comerciales marítimas de los países europeos durante el ciclo XV y XVII.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción a la problemática: Localizar en un mapa las rutas comerciales marítimas de los países europeos durante el ciclo XV y XVII.


• Planteamiento de la pregunta problemática: ¿Cuáles fueron las principales rutas comerciales marítimas de los países europeos durante el ciclo XV y XVII?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los pueblos antiguos del mundo y su relación con el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Análisis de mapas y documentos históricos que evidencien las rutas comerciales marítimas de los países europeos durante el ciclo XV y XVII.


• Elaboración de mapas en grupo identificando las rutas comerciales marítimas.

Cierre:

• Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las rutas comerciales marítimas en el desarrollo de los países europeos durante el ciclo XV y XVII.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Planteamiento de nuevas preguntas a part