La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Cano Vite Ivan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son de su localidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Presentación de diferentes fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o de internet que contengan información sobre la biodiversidad local.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de una fuente de información a cada grupo.

  • Los grupos investigarán sobre la biodiversidad local y recopilarán información relevante.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Discusión sobre los resultados y reflexión sobre la importancia de la biodiversidad en la localidad.

  • Tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de acciones que se puedan llevar a cabo para cuidar la biodiversidad local y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y de las acciones propuestas por los alumnos para cuidar la biodiversidad local.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para concientizar a la comunidad sobre la importancia de la biodiversidad? ¿Cómo podríamos involucrar a diferentes actores sociales en estas acciones?


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre las acciones propuestas y selección de las más relevantes.