Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Ma. de Jesús Macias- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Sesión 1: Identificación del nombre escrito en objetos personales del aula
Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula.
Duración: 45 minutos
Materiales:
- Etiquetas con el nombre de cada alumno/a
- Objetos personales del aula (mochila, lonchera, lápices, etc.)
- Pizarrón o papelógrafo
- Lápices de colores
- Hojas de papel
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos/as.
- Realizar una dinámica de presentación, en la cual cada alumno/a diga su nombre y el de algún objeto personal que traiga al aula.
Desarrollo (25 minutos):
3. Explicar a los alumnos/as que hoy van a aprender a identificar su nombre escrito.
4. Mostrar las etiquetas con los nombres de cada alumno/a y pegarlas en el pizarrón o papelógrafo.
5. Invitar a los alumnos/as a observar los objetos personales del aula (mochila, lonchera, lápices, etc.) y buscar sus nombres escritos en ellos.
6. A medida que los alumnos/as encuentren su nombre en los objetos, pedirles que lo señalen y lo mencionen en voz alta.
7. Reforzar el reconocimiento del nombre de cada alumno/a invitándolos a escribirlo en una hoja de papel con lápices de colores.
Cierre (10 minutos):
8. Conversar con los alumnos/as sobre la importancia de saber leer y reconocer su propio nombre.
9. Entregar una hoja de evaluación a cada alumno/a y pedirles que dibujen un objeto personal del aula y escriban su nombre debajo.
10. Recoger las hojas de evaluación para revisarlas en la siguiente sesión.
Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y d