Caracterización y localización del territorio donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre su territorio y México.


• División de los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos, de manera que cada grupo tenga estudiantes de distintos lugares.


• Entrega de un mapa en blanco de México a cada grupo y se les pide que marquen su lugar de origen y los lugares de origen de sus compañeros.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los lugares de origen de los estudiantes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de nuestro territorio.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de información sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua en México.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y marquen en su mapa los distintos tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y