Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: "Son burros"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación de la problemática "Son burros" y discusión sobre qué se entiende por "ser burro".


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática.


• Introducción del tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en los teselados.


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Presentación de ejemplos de teselados para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

2. Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos sobre teselados: definición, tipos de teselados, propiedades y características.


• Realización de actividades prácticas para construir teselados utilizando figuras geométricas simples (triángulos, cuadrados, rectángulos).


• Fomento de la experimentación y exploración por parte de los alumnos para descubrir las relaciones entre las figuras en los teselados.


• Promoción de la comunicación y colaboración entre los alumnos para compartir sus hallazgos y aprender unos de otros.


• Uso de materiales manipulativos como fichas o plantillas para construir los teselados.

3. Cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


• Puesta en común de los descubrimientos realizados por los alumnos.


• Resolución de dudas o preguntas que hayan surgido durante el de