Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación comunitarios o masivos

Selene Pozar
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación comunitarios o masivos


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del acoso escolar y la violencia en la comunidad afectan la sana conciencia, fortalecer valores y practicarlos.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: importancia de promover una vida saludable a través de medios de comunicación.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por una vida saludable y cómo se puede transmitir a través de medios de comunicación.

  • Introducción al tema del acoso escolar y la violencia en la comunidad y su relación con la sana conciencia y los valores.


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre los distintos medios de comunicación comunitarios o masivos.

  • Estudio de casos de mensajes que promueven una vida saludable en diferentes medios de comunicación.

  • Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los mensajes encontrados y su efectividad.

  • Reflexión sobre cómo estos mensajes pueden influir en la prevención del acoso escolar y la violencia en la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.

  • Planteamiento de un reto: los alumnos deberán crear una narrativa audiovisual que promueva una vida saludable y aborde el problema del acoso escolar y la violencia en la comunidad.

  • Asignación d