Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades del entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo han cambiado los diversos contextos sociales, naturales y territoriales en mi entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué cambios has observado en tu entorno?


• Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y guiar una reflexión sobre los cambios y continuidades en su entorno: ¿Qué cosas han cambiado? ¿Qué cosas han permanecido igual? ¿Qué consecuencias han tenido estos cambios?


• Introducción al concepto de croquis y mapas como herramientas para ubicarse espacialmente.


• Actividad práctica: Realizar un croquis sencillo del entorno de la escuela, identificando los principales cambios y continuidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los croquis realizados.


• Presentación de diferentes ejemplos de cambios y continuidades en contextos sociales, naturales y territoriales, a través de imágenes y ejemplos concretos.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán identificar los cambios y continuidades en diferentes imágenes y ejemplos, y discutir sus observaciones con el resto del grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de cambios y continuidades.


• Introducción al uso de mapas como herramientas para ubicarse espacialmente.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un mapa del entorno de la escuela, identificando los cambios y