Explorando la relación entre suma y resta a través de situaciones problemáticas

Plan de clase

Título: Explorando la relación entre suma y resta a través de situaciones problemáticas

Objetivo general: Que los alumnos de tercer grado de primaria resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta, utilizando el algoritmo convencional, y comprendan la relación entre ambas operaciones.

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán con el tema de suma y resta, y que explorarán cómo estas dos operaciones están relacionadas.


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática donde se necesite sumar y restar para resolverla. Por ejemplo: "Pedro tenía 50 caramelos y luego se comió 27. ¿Cuántos caramelos le quedan?"


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver la situación problemática planteada. Anotar las diferentes estrategias que mencionen.


• Reflexión en grupo: Guiar una reflexión sobre las estrategias mencionadas y cómo se relacionan con la suma y la resta.

Sesión 2: Explorando la suma (45 minutos)

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "María compró 235 caramelos y Juan le regaló 128 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora María?" Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones en pareja.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir cómo resolvieron las situaciones p