Textos de divulgación científica

MAGDALENA LIZBETH ANGUIANO
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica
Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Objetivo (PDA): Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica.

  • Reflexionar sobre la importancia de estos textos para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar los elementos que componen un texto de divulgación científica (lenguaje claro, uso de ejemplos, estructura organizada, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos en un texto de divulgación científica dado.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido.

  • Plantear el problema de la dificultad de crear textos de divulgación científica y la importancia de trabajar en comunidad para abordarlo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de textos de divulgación científica y seleccionar uno para analizarlo en la próxima clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas asignadas y dar espacio para que los alumnos compartan sus ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Realizar una actividad de análisis grupal sobre el texto seleccionado.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de proyecto comunitario y su importancia para abordar la dificultad de crear textos de divulgación científica.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles para la creación de una propuesta de divul