Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Cristina Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de la clase (PDA): Compartir con los pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a abordar: Falta de identidad personal y socialización


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Falta de identidad personal y socialización. Se conversará sobre la importancia de conocer y participar en las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad para fortalecer la identidad y la relación con los demás.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad de las que han participado o conocen.

  • Registro y organización de las ideas en una lista.


Sesión 2:



  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar y profundizar sobre una celebración o conmemoración de su comunidad. Deberán recolectar información sobre su origen, significado y cómo se celebra.

  • Recursos: Libros, internet, materiales audiovisuales.

  • Registro de la información en carteles o presentaciones digitales.


Sesión 3:



  • Actividad: Los alumnos compartirán las investigaciones realizadas con el resto del grupo, explicando el significado de la celebración o conmemoración que han estudiado.

  • Discusión y preguntas sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones presentadas.

  • Registro de la información compartida en un mural o póster.


Sesión 4:



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica relacionada con una de las celebraciones o