La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

María Dolores Martínez
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable en la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Presentación del problema: Reconocer que se deben implementar medidas sustentables para conservar y proteger la diversidad.

  • Generación de preguntas: Los alumnos deben generar preguntas relacionadas con el problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad.

  • Selección de información relevante: Los alumnos deben seleccionar la información más relevante obtenida durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Análisis de la información: Los grupos analizan la información seleccionada y la organizan de manera coherente.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo expone sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Reflexión y debate: Se genera un espacio para que los alumnos reflexionen sobre las acciones de consumo sustentable investigadas y debatan sobre su importancia y viabilidad.

  • Planteamiento de propuestas: Los alumn