Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Autismo y TDAH

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observar y contar objetos en el aula.


• Discusión en grupo: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Registro gráfico: Dibujar objetos y escribir la cantidad correspondiente.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de memoria numérica.


• Agrupar a los alumnos en parejas.


• Cada pareja tendrá una serie de tarjetas con números y objetos correspondientes.


• Por turnos, los alumnos voltearán dos tarjetas y deberán decir si la cantidad de objetos y el número son iguales.


• Reflexión: ¿Cómo nos ayuda esta actividad a utilizar los números en juegos y situaciones cotidianas?

Sesión 3:

• Actividad: Identificar números en el entorno.


• Salida al patio o entorno cercano.


• Los alumnos buscarán y registrarán los números que encuentren en sus alrededores.


• Regreso al aula y compartir los hallazgos.


• Reflexión: ¿Qué situaciones cotidianas se resuelven utilizando números?

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles en una tienda.


• Organizar el aula como una tienda ficticia.


• Los alumnos se dividirán en vendedores y compradores.


• Los vendedores deberán asignar precios a diferentes objetos y los compradores deberán hacer compras utilizando dinero ficticio.


• Observar y regist