La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Rosalinda Puente
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Lectoescritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  3. Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las consecuencias del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas?"


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de documentos y textos relacionados con el tema.

  2. Pedir a los alumnos que analicen y registren la información relevante de los documentos en relación al problema planteado.

  3. Facilitar el acceso a recursos adicionales como libros de historia, enciclopedias o investigaciones en línea para que los alumnos amplíen su conocimiento.

  4. Proporcionar orientación y apoyo a los grupos en la extracción de conclusiones basadas en la información recopilada.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Fase de cierre:



  1. Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y las argumente ante el resto de la clase.

  2. Conducir una discusión grupal para contrastar diferentes puntos de vista y conclusiones.

  3. Resumir las conclusiones clave y reafirmar el objetivo de la clase.

  4. Asignar una