Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase: Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar el concepto de historia personal y familiar, así como la diversidad de familias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de familias que conocen los estudiantes.


• Lectura de un cuento o historia que muestre la diversidad de familias.


• Actividad: los estudiantes dibujarán y escribirán sobre su propia historia familiar.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y escritos realizados en la sesión anterior.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños para compartir sus historias familiares y buscar similitudes y diferencias entre ellas.


• Intercambio de experiencias y diálogo en el grupo sobre las diferentes historias familiares.


• Actividad: cada grupo presentará a los demás su historia familiar a través de un dibujo y un pequeño texto explicativo.

Sesión 3:

• Introducción a la línea del tiempo como herramienta para representar la historia personal y familiar.


• Explicación de cómo construir una línea del tiempo y su utilidad.


• Actividad: los estudiantes crearán su propia línea del tiempo, incluyendo momentos significativos de su historia familiar.

Sesión 4:

• Comparación