Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reconocimiento de sus tradiciones como manifestación de la cultura nacional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y presentación de la sesión.


• Actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos sobre el tema, como mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad y preguntar qué opinan al respecto.


• Planteamiento del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto comunitario y la integración interdisciplinar.

2. Desarrollo:

• Presentación de una breve explicación sobre diferentes tipos de discapacidades y cómo estas no limitan la capacidad de las personas para expresarse y crear manifestaciones culturales y artísticas.


• Exposición de ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad, como pintura, danza, música, literatura, etc.


• Realización de actividades prácticas que permitan a los alumnos experimentar algunas de estas manifestaciones, como pintar con los ojos vendados o realizar movimientos de danza adaptados.


• Promoción del trabajo en equipo y la colaboración para iden