El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Los estudiantes acuden a la violencia para resolver conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones de riesgo.


• Presentación de diferentes formas de violencia y conflictos que pueden surgir.


• Actividad grupal: los estudiantes identificarán situaciones de riesgo en imágenes y las clasificarán según el tipo de violencia que representen.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad en parejas: los estudiantes analizarán diferentes casos de violencia y conflictos y discutirán posibles soluciones pacíficas.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada pareja.


• Presentación de estrategias para prevenir situaciones de riesgo y promover un ambiente de respeto y seguridad.


• Actividad grupal: los estudiantes crearán una lista de ac