Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

AIVORY MICHELL SALAZAR
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican las partes de la célula.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de identificación de las partes de la célula: Los alumnos deberán dibujar y etiquetar las diferentes partes de la célula en un cuestionario proporcionado por el profesor. Este instrumento evaluará la capacidad de los alumnos para identificar correctamente las estructuras celulares.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expliquen la importancia del microscopio en el estudio de la unidad y diversidad de los seres vivos. Se evaluará la claridad de la exposición, el uso de vocabulario adecuado y la capacidad de argumentación.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el estudio de la célula y los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican las partes de la célula.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las células y su estructura.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de célula y sus partes.

  • Actividad práctica: Observación de células vegetales y animales al microscopio.