Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA (Propósito de aprendizaje): Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar adecuadamente las tradiciones que nos dan identidad como mexicanos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos hacia las manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Presentar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tanto de la comunidad como del resto del mundo.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus gustos e intereses hacia estas manifestaciones.


3. Promover un debate sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones culturales propias y ajenas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Fomentar la reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales.

Actividades:

1. Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte y pedirles que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas (colores, formas, texturas, etc.).


2. Realizar un juego de asociación en el que los alumnos relacionen las manifestaciones culturales con los elementos artísticos que más predominan en ellas.


3. Poner en común las respuestas y realizar una reflexión sobre la importancia de estos elementos en la comunic