La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Biodiversidad en México, como relacionarse con su entorno socio-escolar

Secuencia didáctica en 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La comunidad y la escuela como espacios de convivencia.


• Explicación de la importancia de conocer las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.


• Actividad: Realizar un mapa de la comunidad y la escuela, identificando los puntos de interés y características mencionadas anteriormente.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestro entorno?

Sesión 2:

• Presentación del problema: La biodiversidad en México y su relación con el entorno socio-escolar.


• Actividad: Investigar sobre especies de plantas y animales que habitan en la comunidad y la escuela.


• Reflexión en grupo: ¿Qué consecuencias puede tener la falta de biodiversidad en nuestro entorno?

Sesión 3:

• Explicación de la importancia de relacionarse con el entorno socio-escolar para fomentar la biodiversidad.


• Actividad: Realizar una actividad de limpieza y cuidado del entorno escolar y comunitario.


• Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para contribuir a la biodiversidad en nuestro entorno?

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una visita a un espacio natural cercano a la comunidad (parque, jardín, etc.) para observar la biodiversidad y su relación con el entorno.


• Registro de observaciones y ref