Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultades a atender: Dificultad en suma con llevada y resta

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad inicial: Resolver situaciones problemáticas sencillas utilizando agrupamientos.


• Exposición del docente sobre la operación de suma y cómo se relaciona con el agrupamiento.


• Realización de ejercicios en el pizarrón y en fichas de trabajo.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Planteamiento de situaciones problemáticas que requieren sumas con llevada y resolución en grupo.


• Uso de material concreto (por ejemplo, fichas) para representar las sumas con llevada.


• Práctica individual de sumas con llevada en fichas de trabajo.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sumas con llevada.


• Actividad de indagación: Planteamiento de situaciones problemáticas que requieren restas y resolución en grupo.


• Explicación de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios de resta utilizando fichas de trabajo.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Planteamiento de situaciones problemáticas que requieren sumas y restas co