Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

JORGE JAVIER AGUILAR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Inicia la clase mostrando imágenes y videos de desastres naturales ocurridos en diferentes partes del mundo. Pregunta a los alumnos si conocen algún desastre natural ocurrido en su comunidad o entidad.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos): Presenta el problema a los alumnos: "Muchas veces desconocemos la ubicación geográfica de nuestra comunidad y los sucesos naturales propios de la región. ¿Cómo podríamos investigar y aprender más sobre los desastres naturales que han ocurrido en nuestra localidad o entidad?"



  3. Trabajo en equipos (20 minutos): Divide a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes. Cada equipo deberá investigar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres naturales ocurridos en su comunidad o entidad. Deberán localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los des