Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

JOSSUANY COBAXIN OSTOS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase – Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Problemática a atender: Los alumnos presentan un lenguaje poco claro, fluido y entendible.


Enfoque: Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar imágenes, dibujos o fotografías que representen diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales) y discutir en grupo sobre su significado.

  2. Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes situaciones de comunicación oral.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se comunican los alumnos en su comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y practicar diferentes formas de comunicación oral.


Actividades:



  1. Organizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes movimientos y sonidos.

  2. Realizar una actividad de dramatización, donde los estudiantes representen diferentes situaciones de comunicación oral utilizando gestos y movimientos corporales.

  3. Promover actividades de juego de roles donde los alumnos practiquen la comunicación oral en diferentes cont