Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar los números (por ejemplo, contar los objetos en una mesa, repartir juguetes entre amigos, etc.).


• Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que ellos mismos utilizan los números en su vida diaria.

Desarrollo (25 minutos):

• El docente dividirá a los alumnos en grupos y les entregará una serie de tarjetas con imágenes de objetos.


• Los alumnos, en sus grupos, deberán organizar y contar los objetos de cada tarjeta.


• Luego, deberán comparar las colecciones de objetos y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Los alumnos compartirán sus resultados con el resto del grupo y se realizará una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Se realizará una actividad plástica en la que los alumnos dibujarán una situación cotidiana en la que utilicen los números.


• Cada alumno expondrá su dibujo al resto del grupo y explicará cómo utilizaría los números en esa situación.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• El docente recordará la actividad realizada en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si recuerdan alguna situación en la que utilizaron los números desde entonces.


• Se abrirá un espacio pa