Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

DIANA AVILA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: El alumno no sabe escribir su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Introducción del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación del objetivo de la clase: Escuchar atentamente a los demás y esperar el turno para hablar.



  2. Actividades de comunicación oral (20 minutos):



    • Juego de "Dime cómo te sientes": Los alumnos se turnarán para expresar cómo se sienten en ese momento.

    • Juego de "Adivina mi gusto": Los alumnos describirán un gusto personal y los demás deberán adivinar de quién se trata.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Preguntas guía:
      a) ¿Por qué es importante escuchar atentamente a los demás?
      b) ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos escucha?
      c) ¿Qué podemos hacer para esperar nuestro turno de hablar?



  4. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de la clase.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y escuchar a las personas en su entorno comunitario.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre la tarea (10 minutos):



    • Preguntas guía:
      a) ¿Qué observaron y escucharon en su entorno comunitario?
      b) ¿Cómo se sintieron al observar y escuchar a las personas?



  2. Actividades de comunicación oral y escrita (25 minutos):



    • Juego de "Comunicando nuestras necesidades": Los alumnos deberán expresar una necesidad y los demás deberán escribirla.

    • Actividad de