Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Leticia Hernández
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad".

  • Comentar la importancia de reflexionar sobre los problemas y conflictos que enfrentamos en la comunidad para buscar soluciones.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, realizando preguntas como: ¿Qué problemas y conflictos conocen que ocurren en nuestra comunidad? ¿Cómo creen que se pueden solucionar?


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una lectura relacionada con el tema, que aborde un conflicto o problema de la vida en la comunidad.

  • Realizar una lectura en voz alta del texto, fomentando la participación activa de los alumnos en la comprensión del mismo.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas y conflictos que se presentan en la comunidad, a partir de la lectura.


Actividad práctica (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir uno de los problemas o conflictos identificados y proponer alternativas de solución viables.

  • Los alumnos deberán escribir en una hoja las alternativas propuestas.


Cierre (5 minutos):



  • Compartir en plenaria las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Realizar una reflexión final sobre la