Capacidades y habilidades motrices en situaciones lúdicas

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices en situaciones lúdicas

Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades y juegos que los alumnos conocen que requieran habilidades motrices.


• Reflexionar sobre la importancia de las habilidades motrices en la vida diaria y cómo contribuyen a una vida saludable.

Sesión 2: Exploración de las habilidades motrices (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo explorará una habilidad motriz específica (correr, saltar, lanzar, etc.) a través de diferentes juegos y actividades.


• Los alumnos deben experimentar y practicar la habilidad motriz asignada.

Sesión 3: Juegos cooperativos (15 minutos)

• Introducir a los alumnos en juegos cooperativos que requieran la aplicación de habilidades motrices.


• Fomentar la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

Sesión 4: Actividades lúdicas individuales (15 minutos)

• Cada alumno elegirá una actividad lúdica individual que requiera el uso de habilidades motrices (patinaje, bicicleta, natación, etc.).


• Los alumnos deben practicar la actividad y reflexionar sobre cómo se sienten al realizarla.

Sesión 5: Reflexión y evaluación (10 minutos)

• Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante las sesiones anteriore