Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Jesy Sánchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo: Describir las características físicas propias y de sus compañeros para fomentar el autoconocimiento y reconocer la importancia de respetar la diversidad de los cuerpos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial relacionada con el tema.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y sus características físicas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una lámina con la imagen de un cuerpo humano.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo y sus características.

    • Realización de una lista en el pizarrón con las características mencionadas.

    • Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de los cuerpos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar los cuerpos de todos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo visto en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema del cuerpo humano, la diversidad y el respeto.

    • Realización de una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el texto o completar un cuadro con información relevante.

    • Compartir en parejas las respuestas y realizar una puesta en común.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo visto en las sesiones anteriores.



  2. Desarrollo (3