Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajar la equidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sucesos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que aborde la temática de equidad de género.


• Conversación sobre la importancia de la equidad de género en la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un breve texto narrando un suceso autobiográfico relacionado con la equidad de género.


• Compartir en parejas y comentar las similitudes y diferencias de los textos.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que presente relaciones temporales de secuencia.


• Conversación sobre las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.


• Actividad en grupos: Los alumnos recibirán fragmentos de textos autobiográficos y deberán ordenarlos cronológicamente.


• Exposición y discusión de las respuestas.

Sesión 3:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que presente relaciones temporales de simultaneidad.


• Conversación sobre las relaciones temporales de simultaneidad presentes en el texto.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual que represente las relaciones de simultaneidad de los sucesos narrados en el texto.


• Presentación y discusión de los mapa