Regularidades y Patrones en Matemáticas
Elvia Sanchez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas
Tema: Regularidades y Patrones con progresión cuadrática de figuras y números.
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Integración de habilidades de lectura, escritura y comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa:
Prueba escrita: Los alumnos deberán resolver problemas y ejercicios relacionados con la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.
Presentación oral: Los alumnos deberán exponer ante el grupo una sucesión con progresión cuadrática que hayan descubierto o creado, explicando su proceso de razonamiento y demostrando su comprensión del tema.
Sesión 1: Introducción al tema
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de Regularidades y Patrones y su importancia en Matemáticas. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones.
Desarrollo: Proyectar una serie de figuras y números en el pizarrón y pedir a los alumnos que identifiquen algún patrón o regularidad en ellos. Guiar un debate para que los alumnos descubran la progresión cuadrática.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en Matemáticas. Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en su entorno.
Sesión 2: Exploración de sucesiones
Inicio: Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y realizar una discusión en grupo sobre las diferentes suc