Cultura democrática - Principios éticos en la vida cotidiana

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática - Principios éticos en la vida cotidiana


Objetivo: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar de forma crítica los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y generación de preguntas problemáticas: ¿Por qué es importante cumplir los principios éticos en la vida diaria? ¿Qué beneficios trae su cumplimiento?

  • Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles (facilitador, investigador, redactor, presentador).

  • Investigación en línea sobre los principios éticos mencionados en el objetivo.

  • Elaboración de una lista de los principios éticos encontrados y sus definiciones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión en grupo de la lista de principios éticos y sus definiciones.

  • Discusión en equipo sobre ejemplos de situaciones donde los principios éticos pueden aplicarse y beneficiar a la sociedad.

  • Elaboración de un mapa conceptual que visualice la relación entre los principios éticos, los beneficios y las situaciones cotidianas donde se aplican.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Debate en grupo sobre la importancia de aplicar los principios éticos en la vida cotidiana.

  • Identificación de situaciones en las que los principios éticos se ven vulnerados y reflexión sobre las consecuencias negativas de ello.


Sesión 4 (45 minutos):