La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Cecilia Negrete
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que para ella o él significa lapaz, y nutre su conepción a partir de ello.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Conversar con sus pares acerca de lo que para ellos significa la paz, y nutrir su concepción a partir de ello.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Actividad rompehielos: Juego de los abrazos. Los alumnos deben abrazarse y decir una palabra relacionada con la paz.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Conversación sobre la importancia de la paz en nuestras vidas.

    • Presentación de imágenes y videos que muestren situaciones de paz y conflicto.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentación de un caso de conflicto en el aula relacionado con la diversidad cultural.

    • Pregunta: ¿Cómo podemos resolver este conflicto y promover la paz y la inclusión en el aula?



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles soluciones al conflicto planteado.

    • Cada grupo debe llegar a un acuerdo sobre una solución y preparar una breve presentación.



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presenta su solución al conflicto y se genera una discusión en el aula.

    • Los alumnos exponen sus opiniones y se promueve el respeto a la diversidad de ideas.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Breve recordatorio de la sesión anterior y de las soluciones planteadas al conflicto.



  2. Reflexión sobre la paz (15 minutos)



    • Cada alumno comparte con el grupo lo que para él significa la paz.

    • Se promu