Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: "¿Cómo podemos conocer nuestra historia personal y familiar y entender la diversidad de familias que existen en nuestra sociedad?"


• Introducción a la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares para recopilar información sobre su historia y origen.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias personales y familiares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a la línea del tiempo como herramienta para representar la historia personal y familiar.


• Actividad: Los alumnos crearán su propia línea del tiempo, incluyendo eventos importantes de su vida y la de sus familiares.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las líneas del tiempo de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad: Los alumnos investigarán acerca de diferentes tipos de familias que existen en la sociedad.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes familias investigadas.

Sesi