La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Yesmin Adriana López
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Objetivo (PDA): Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática de la economía: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en el Siglo XV en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia?


Sesión 1:
Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el comercio en el Siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia.


Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  • Entrega de una breve lectura relacionada con el tema.

  • Planteamiento de la problemática de la economía: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en el Siglo XV en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia?

  • Discusión en grupos sobre la problemática y elaboración de preguntas para investigar.


Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las preguntas elaboradas por los grupos.

  • Elección de una pregunta para investigar en la siguiente sesión.

  • Tarea: Investigar en fuentes confiables acerca de la pregunta seleccionada.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de las preguntas elaboradas por los grupos y elección de una para investigar en detalle.


Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo de investigación en grupos sobre la p