Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Lorena Martínez,
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludar y dar la bienvenida a los alumnos.

  • Repasar lo aprendido en sesiones previas sobre la comunicación oral.

  • Introducir el tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan oralmente sus necesidades, emociones, gustos y opiniones sobre un tema previamente propuesto por el docente.

  • Promover la escucha activa entre los alumnos.



  1. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):



  • Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto comunitario en el que deberán comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con la comunidad.

  • En grupos pequeños, cada equipo deberá identificar una necesidad o problema dentro de su comunidad (puede ser la escuela, el barrio, etc.) y proponer soluciones.

  • Los estudiantes deberán comunicar sus propuestas oralmente, utilizando distintos lenguajes como el verbal, gestual y corporal.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo presentará sus propuestas a los demás compañeros.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicació