Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
LUIS ALBERTO PALOMARES FLORES- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica - Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje que se crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos no identifican la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Objetivo: Identificar los elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes composiciones artísticas (pinturas, esculturas, fotografías, videos) que muestren una combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.
- Promover una discusión sobre las características de cada composición, enfocándose en cómo se combinan los elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una composición artística colectiva utilizando objetos cotidianos. Los alumnos deberán elegir los objetos y combinarlos de forma creativa, teniendo en cuenta los elementos visuales, sonoros y corporales.
- Compartir las composiciones artísticas creadas por cada grupo y analizar cómo