Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Educrea Material- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Los alumnos se interesan en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: "Los alumnos no reconocen algunos países que conforman la ONU".
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los países.
- Discusión en grupo sobre qué es la ONU y por qué es importante conocer los países que la conforman.
- Introducción de la actividad: "Descubriendo los países de la ONU".
- Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará un mapa del mundo y tarjetas con nombres de países.
- Cada equipo deberá colocar las tarjetas en el lugar correcto en el mapa y explicar brevemente características de cada país.
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de conocer los países de la ONU.
- Cierre de la sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante la discusión en grupo y la actividad de colocar las tarjetas en el mapa. Se evaluará la comprensión del tema y el trabajo en equipo.
Evaluación del mapa: El docente revisará el mapa del mundo con las tarjetas colocadas por cada equipo. Se evaluará la correcta ubicación de los países y la explicación de sus características.
Enfoque de inclusión y de arte