Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observación de imágenes (carteles, señales, números en objetos, etc.) para identificar números del 1 al 10.


• Actividad 2: Juego de conteo y ordenamiento de números del 1 al 10.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Tarea: Buscar y traer imágenes con números del 1 al 10 para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Retomar la tarea de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué números encontraron en su entorno?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Exposición de las imágenes traídas por los alumnos y análisis de los números encontrados.


• Actividad 2: Juego de asociación numérica utilizando tarjetas con números del 1 al 10.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Tarea: Realizar una lista de objetos cotidianos que contengan números del 1 al 10.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Retomar la tarea de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué objetos encontraron que tengan números del 1 al 10?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Construcción de un collage colectivo con imágenes de objetos que contengan números del 1 al 10.


• Actividad 2: Juego de adivinanzas numéricas utilizando objetos del entor